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少兒學習拼音的方法
少兒學習拼音的方法

拼音學習是幼兒早期教育中的一個難點,由于不少幼兒不能很好地掌握,結果為入學后的拼音學習帶來困難。但父母們不必為此著急,教孩子學習是不能急躁的,如果父母不掌握方式方法,一味籠統地、大而全地教孩子,肯定會讓他們因無法接受而對拼音學習產生抵觸的情緒。
一般,教幼兒學拼音可分5個階段進行。
背韻聲母
本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學,效果更好。
教聲母時,20個聲母分成3組:
第一組:bpmfdtnl
第二組:gkhjqx
第三組:zcsywr
教幼兒背韻聲母的方法:
父母:“今天我們要學8個拼音字母,下面跟我念前4個:“b、p、m、f”
幼兒:“bpmf”……
反復朗讀三四遍后,父母再讓他再念一遍后。就可以教下一組聲母了。
方法同上,等孩子學會念這8個聲母之后,父母應要求他講剛才學習的內容連起來讀一邊。
當寶寶能順溜的讀出:“bpmfdtnl!焙,這8個聲母才能算教完。但在接下去的每次“教新課”時,父母要掌握一個原則——溫故而知新。直到幼兒能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來為止。
教您一招:倒背
讓幼兒倒背拼音的目的是為了增強幼兒對拼音字母的記憶效果。如果幼兒能順利完成上面的任務,就可進入第二階段的教學了。
聲母的認、寫階段
本階段的目的,是教會幼兒認識和寫20個聲母。
教學方法如下:
父母(教師):“我們會念20個找音字母了,但是,它們是什么樣子的呢?今天我們要學會認識它們。
b、p、m、f,這4個拼音字母,你喜歡聽哪一個?”
幼兒:“p!保ㄏ矚g哪個就學哪個,這里舉例用“p”。)
父母:“讓我們看看‘p’像什么呀?”
幼兒:“像倒過來的‘9’,像一面小旗……
讓幼兒說出拼音像何物,是為了加深幼兒對拼音字母的印象,加強記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什么,如果幼兒實在說不出,可由父母啟發他。
父母:“我在黑板上再寫一遍,你看看我是怎樣寫的,然后你伸出手旨,跟著我的笑劃在空中寫!
幼兒用手指寫完了。
父母:“拿起筆在紙上寫兩遍!
幼兒在紙上寫。
父母要注意幼兒的寫法,如果錯了,要及時糾正。等幼兒寫好后,父母應讓孩子重復多寫幾遍,加深記憶后再繼續教以下的拼音字母。
如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫,父母可以提示:但最好要讓幼兒自己想出來。例如,如果幼兒想不起“b”,父母可以這樣提示:“‘b’是第3個學的拼音字母,你不是說它像個‘6’嗎?”
其他的字母也用同樣的方法教。每天教3個,或隔一天教3個新的,這樣分6次,半個月左右就能教完。有些幼兒學得較快,父母也可以一天多教幾個,但這得根據幼兒的個人情況來決定。最好是在幼兒掌握了剛教的拼音字平后,再教新的。
單韻母的學習
本階段的任務是教幼兒寫a、o、e、i、u、ü這6個韻母。
教學方法如聲母的教法:
第一步先學習背育a、o、e、i、u、ü,然后認和寫。
一般需兩三天就能掌握。單韻母學完后,需要用兩三天復習,然后,再進行第四階段的教學。
雙韻母的學習
本階段的教學目的是教會的幼兒認讀寫ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12個雙韻母。
12個韻母分4組進行:
第一組:ai、ao、ua
第二組:uo、üe、ei
第三組:ia、ie、ou
第四組:an、en、in
雙韻母的教學方法如下:
第一步:先分兩批讓幼兒會念雙韻母的發音并記住。
父母(教師):“今天還要6個雙韻母。下面跟我念前三個:“aiaoua!
幼兒:“aiaoua!弊層變焊x三遍。
父母:“把這3個雙韻母念一遍!
幼兒:“aiaoua!
父母:“快快地念兩遍!
幼兒:“aiaoua;aiaoua!
父母:“下面,我們再學3個雙韻母。跟我念uoǖeei!
幼兒:“uoüeei!
讓幼兒跟念三遍,再讓幼兒自己快速讀兩遍。
父母:“把這6個雙韻母念二遍!
幼兒:“aiaoua,uoüeei;aiaoua,uoüeei!
教完這6個雙韻母后,要抓緊時間復習。在第三天,如果幼兒能念出來,父母可以再用同樣的方法教:“iaieou,anenin”。
等幼兒能快速而正確地念出12個雙韻母后,進行下面的教學:
父母:“我們學過的單韻母還記得嗎?念一遍!
幼兒:“aoeiuü!
父母:“把它們寫下來!
父母寫在黑板上,幼兒寫在紙上。
父母:“我們學的雙韻母第一個怎么念!
幼兒:“ai!
父母:“我們看一看ai怎么寫的?”
板書:ai。
父母:“看出來沒有,“ai”是一個‘a’和一個‘I’合起來的,“ai”的發音也是‘a’和一個‘I’拼出來的。
幼兒:“aiai”
父母:“想想看,你知道哪個字的音與‘ai’的發音一樣?”
這里一定要向幼兒講清楚,“ai”是“a”和“i”拼出來的,這樣有兩個好處。
·幼兒能很快地把雙韻母的形象記憶住。我們的實驗表明,這樣教的結果與其他的教法比較,幼兒掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法,幼兒要一個月左右才能掌握上面的12個雙韻母,而用“拼湊”的教法,10天左右就足夠了。
·讓幼兒盡早掌握和理解拼湊的技巧和方法。這對于以后他們用聲母和韻母拼讀有極大的幫助,我們發現,這樣教的幼兒,在上小學后的拼讀學習中,錯誤明顯示低于沒有經過訓練的學生。他們很快就能掌握用聲母和韻母拼讀的技巧,準確的拼出漢字的讀音來。
在學完“ai”后,用同樣的方法教幼兒學習“ao”和“ua”等余下的拼音。
拼讀訓練
聲母與韻母進行拼讀是小學語文課里才學到的內容,在入學前提前進行教學卻有兩個很大的好處。其一能幫助幼兒鞏固對拼音字母的記憶,其二在學前對拼讀有一定的印象,入學后再學起來就更容易了。
教授幼兒拼讀用的方法:
首先父母可以教幼兒,所有的字的發音都是由聲母與韻母拼讀出來的,父母可以舉幾個例子。如baba(爸)等。
然后讓幼兒找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一個與“a”拼成“媽”。這時父母要注意聽幼兒的拼讀,發現錯誤應立即糾正。
父母就利用上述的方法教幼兒簡單的拼讀,難度不大,幼兒易接受。當幼兒掌握了一定數量的字和詞之后,不妨讓他們學習簡單的拼讀,這對今后的學習大有益處。

 

 

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